Département de Pétrole et Gaz

1-Objectifs de la formation

Le but principal du Département de Génie de pétrole et gaz est de répondre à la dynamique de changement dans l’environnement industriel, en particulier des secteurs pétrolier et gazier, en fournissant un programme de formation adapté aux besoins de l’industrie et en contribuant à la formation d’ingénieurs dotés de compétences multidisciplinaires, aussi bien spécifiques que transversales et transférables, leur permettant d’accéder à une large variété d’emplois au début de leurs carrières professionnelles et les rendant immédiatement opérationnels sur le lieu de travail. Pour atteindre ce but, le programme de formation proposé vise cinq principaux objectifs qui peuvent être résumés ainsi qu’il suit. Former des ingénieurs qui:

• Développeront les aptitudes intellectuelles appropriées leur permettant de concevoir, planifier, analyser, exécuter et gérer des projets industriels dans les domaines des mines, du pétrole et du gaz;

• Mèneront des carrières productives dans le domaine du génie de pétrole et gaz dans les secteurs privés et publics, dans les secteurs académiques et dans des centres de recherche ou poursuivront avec succès des études de Master et de Doctorat;

• Progresseront en responsabilité et leadership dans leurs carrières, et pendront une part active à leur propre développement professionnel et à l’apprentissage autodidacte continus afin de relever les défis de l’évolution rapide des technologies émergentes;

• Contribueront au bien-être de la société, en orientant leurs aptitudes, compétences et expertise à la satisfaction des besoins de la communauté, à la protection de l’environnement et au développement de la profession à travers une pratique responsable du métier d’ingénieur pétrolier et gazier et une participation aux activités et organisations professionnelles des secteurs du pétrole et du gaz;

• Développeront des aptitudes/compétences générales, transversales et transférables nécessaires à la compréhension des relations humaines et interpersonnelles dans l’industrie, feront montre d’attitudes professionnelles et éthiques aptes à leur permettre de travailler au sein d’équipes multidisciplinaires, de communiquer efficacement et d’interagir convenablement dans le milieu socio-professionnel.

2-Résultats attendus du programme de formation

Le programme de formation d’ingénieurs en génie de pétrole et gaz offre un cursus intégré permettant aux étudiants de développer des compétences, aptitudes et attitudes qui sont essentielles pour le succès de leurs carrières futures. Le programme de formation s’assurera que les ingénieurs qui en sont issus puissent faire la démonstration des capacités suivantes :

• La capacité de comprendre et d’appliquer les connaissances de mathématiques, des sciences physiques, d’informatique et des sciences de l’ingénieur,

• La capacité de concevoir et de conduire des expériences en laboratoire, ainsi que d’analyser et d’interpréter les données et les résultats desdites expériences;

• La capacité de concevoir et de mettre au point un système, un élément [composant] ou un procédé d’ingénierie pour répondre aux/satisfaire des besoins exprimés, affectés de contraintes réelles [par exemple, économiques, environnementales, sociales, politiques, éthiques, d’hygiène, de santé et de sécurité, de faisabilité et de durabilité];

• La capacité de travailler au sein d’équipes multidisciplinaires;

• La capacité d’identifier, de formuler et de résoudre les problèmes d’ingénierie;
• La capacité d’appréhender, de s’approprier et de se familiariser avec la responsabilité professionnelle ainsi que de se conformer rigoureusement aux standards éthiques;

• La capacité d’appréhender, de s’approprier et de se familiariser avec la responsabilité professionnelle ainsi que de se conformer rigoureusement aux standards éthiques;

• La capacité de communiquer de manière efficace, efficiente et effective oralement et par écrit dans un environnement bilingue [Anglais/Français];

• La capacité d’acquisition d’une éducation/culture générale et des connaissances nécessaires pour comprendre/appréhender l’impact des solutions d’ingénierie dans un contexte mondial, sociétal, économique et environnemental;

• La capacité de reconnaître la nécessité de l’apprentissage autodidacte permanent et de s’y engager tout au long de la vie ainsi que de s’approprier et de se familiariser avec les compétences fondamentales de leadership;
• La capacité d’acquisition d’une éducation/culture générale, et de la connaissance des problèmes sociaux, économiques et politiques contemporains ainsi que des enjeux de l’heure;
• La capacité d’utiliser les techniques, compétences, et outils modernes, en particulier informatiques, nécessaires à la pratique de l’ingénierie;

• La capacité d’utiliser ses compétences et son expertise dans la résolution des problèmes d’ingénieries pétrolière et gazière qui sont importants pour le Cameroun et les industries de la sous-région;

3-Les Enseignants du Département de Génie Minier